幼儿不肯走路的原因

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就如语言具有工具作用的道理一样，所谓“行走”，也可以当成一种工具来运用。幼儿只要学会步行，想靠近妈妈时，必然比爬行来得有效率，也可以迅速地逃离可怕的东西。显然，这样的状况应该可以使幼儿了解。 本文来自 http://hexu.info 和·煦·精·粹

现在不少大约十个月大的幼儿开始学步：到了大约过了一岁生日，至其后一个月之间，大部分的孩子似乎都能够开始走路了。
由于提早学会走路的幼儿逐渐增加，有些做母亲的难免因为自己的宝宝已超过一岁，却还不能走路，感到担心不已。可是，只要孩子能够爬行，或是抓住外物站起，学步，即使已过了一岁半，也不用太担心。
根据母子手册（一九八零年，日本厚生省）里所记载的调查结果显示，幼儿开始行走的平均年龄为一岁至一岁三个月左右。幼儿已超过一岁半，还不会走路，有人或许会建议，应该带孩子前往保健机构进行“一岁半检验”（日本国内）；但最好能够带孩子到医院的小儿科看诊。但是，如果宝宝未达一岁半，请家长务必以较长远的眼光看待。
有些幼儿不会走路，也不肯尝试走路，生理上又没有任何障碍：若是有人在旁稍微撑住他，便可以使之站立，但只要一放手，让他试着往前踏步，他却表露了厌恶的样子。这种情况可能必须考虑到两个原因。
原因之一是这孩子可能有其它的移动方式，虽然不会步行，也不会造成特别的困扰。听说，似乎是由于近年来的居住环境急速恶化，导致幼儿爬行的空间越来越狭窄，连爬行也学不来的适龄幼儿有逐渐增加的趋势。相同的道理，幼儿若是感觉不到必要性，走路的意愿也就无从生起。有些幼儿也许是因为以坐姿就可以快速前进，其视野方面好象也不比爬行时来得差；如此一来，想学会走路就更不容易了，使得做父母的感到非常担忧。碰到这种情形，或许就有必要事前尽早检查居家空间是否适合于幼儿的生活起居；家里的家具会不会过于拥塞，导致宝宝难以移动，限制了宝宝的行动范围等。
还有一个原因。即便没有上述的缺点，孩子照旧在父母亲喊着：“迈出去!迈出去!”随即把手放开后，马上又一屁股坐下，窝在地上不肯往前走。这种时候，最有效的方法就是说些使孩子的心灵有所依傍的话，让他随时感到安心。
做父母的若是认定：“孩子应该已经会走路了!”遂锲而不舍，唠唠叨叨地催促小宝宝：“走!快点走!”这种情形就像强逼着肚子不饿的宝宝：“吃多一点!”针对幼儿生活起居中的所有状态，应该做的是让幼儿笑口常开，随时能够无忧无虑，使他的自信心建立起来。
就此而言，当父母对孩子的行为举止感到：“不错喔!”就必须确实地将这种感受传达出去。“今天吃了好多饭饭唷!”“宝宝懂得穿鞋鞋啦!好棒喔!”“宝贝好喜欢《山上的孩子》这首儿歌呀!”就像这样，在日常生活中的各种场合当中，随时为宝宝的生命注入力量。
一旦幼儿的自信心激发出来，不觉间就可以靠自己的力量走路了。而且，经历过这种成长过程的幼儿一旦第一步踏出去，接下来就会进展神速，甚至在短短两、三个月间便可以追上其它先一步学会走路的小孩，然后与他们并驾齐驱。
另外，若是查不出任何不能走路的原因，可能与语言发展延迟的情况相同，为人母者试着回顾自己与幼儿之间的对应关系，应该是有效的。做这种建议，绝不是意谓着做母亲的。“教养方法太过低能，致使自己的孩子学不会走路!”只是希望能够使孩子们的力量更加充沛，让他们的意欲发展起来。为人父母者应该想到，这是重新思考与宝宝之间的关系的大好机会，从而找出对应之道。不要因为幼儿某方面表现不佳就感到苦恼。
万一家中的宝宝出现“不会说话”、“生理上没有问题，却不会走路”之类的情况，母亲可能会把全副精神凝住起来面对它。
当家里有适龄幼儿还不会说话，母亲可能会拼命地迫使孩子开口：“宝宝，来!说说看，啊”可是，孩子不发声就是不发声。此时，笔者会建议：“首先，请为宝宝增加营养。”“请为宝宝注入必要的东西。”做这个建议，是希望母亲们能够在宝宝开始学会说话前，先表现得很高兴地跟他“打招呼” 。因为，在幼儿的心目中，母亲“打招呼”的声音就是一种营养。
接下来，不管发出什么音，只要他开了口，就必须马上加以模仿：并且，别忘了赞美他。如此一来，就能使宝宝获得自信。若是不能诱使宝宝自己发出声音，使他自行踏出第一步，那么，再怎么做就都没有用处了。
不管宝宝发生了什么问题，父母应该注意这两个重点建议“观察孩子整体的发展”，以及“让孩子获得自信”。孩子并不是只在某个时间，只有某个部分是我的孩子，他的上下、内外、左右四方，都是我自己的骨中之骨，肉中之肉。如此自然的育儿逻辑，为什么有些母亲竟然会在一度有所自觉之后，很快地就从脑子里消逝无踪呢！？
不管孩子是好是坏，为人母者总会有一个宽敞的内在空间，充分体会到，那是自己的孩子。即使平日并未意识到应该“观察孩子的整体发展”，例如那些常常对孩子严加责骂的妈妈若是看到自己的孩子正在熟睡中的脸，心里总会想着：“宝宝真是可爱极了!”这就表明了这位母亲已经具备了观察孩子整体发展的机制。遇上育儿问题的困扰时，为人母者别忘了，你早巳具备了这种珍贵的机制。
关于第二个重点“让孩子获得自信”方面，就如前面有关语言的部分所述，父母在看到孩子表现优异时，一定要把自己的赞赏传达给他知道。就算是大人，也是在产生自信时，身体的动作就活泼起来：而活动性一增高，吸收事物的机会也会随之增加。

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09 Aug, 2007 | yiru
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